科技館的設(shè)計如何兼顧創(chuàng)意想象與科普教育的功能？

科技館是以參與性、體驗(yàn)性、互動性為主要表現(xiàn)形式，以激發(fā)科學(xué)興趣、啟迪科學(xué)觀念為目的，開展科普教育的場所；是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，提高全民科學(xué)素質(zhì)的重要載體。

普通科普館主要有自然科學(xué)知識教育館、消防安全科普館、人防安全警示教育館、交通安全教育館、環(huán)境保護(hù)和氣象科普教育館等。

“天馬行空”的設(shè)計理念，不僅給科普館設(shè)計以無限的想象，更讓科普館緊跟時代潮流。科普館的設(shè)計如何兼顧創(chuàng)意想象與科普教育的功能？

作為科技傳播、科技交流、科技教育活動的重要平臺，只有正確把握科普館的功能定位，設(shè)計者才能在設(shè)計中賦予科普館的生命與靈魂，因此，科普館的設(shè)計必須具有科學(xué)性。

科教館雖以科普教育功能為主，但畢竟科教館不是校園，因此也應(yīng)避免使用那些嚴(yán)肅、陳詞濫調(diào)的展示品；科教館的主要功能應(yīng)是通過直觀的視覺刺激和場景體驗(yàn)，喚起參觀者的求知欲，從而激發(fā)他們的興趣，激發(fā)他們對科學(xué)的學(xué)習(xí)、探索，形成科學(xué)的世界觀和人文觀。這樣就需要設(shè)計者在設(shè)計中巧妙運(yùn)用聲、光、電、以及人機(jī)交互等數(shù)字多媒體技術(shù)，讓觀眾在體驗(yàn)互動樂趣的同時，激發(fā)他們對科學(xué)世界的興趣，學(xué)習(xí)科學(xué)知識，提高科學(xué)素養(yǎng)。

設(shè)計還在不斷地吸收新的理念，設(shè)計者需要加強(qiáng)對科技館設(shè)計理論的研究，建立完善的設(shè)計理論體系，以適應(yīng)當(dāng)代科技館發(fā)展的趨勢。同時，也要積極引進(jìn)現(xiàn)代展館、展館營銷學(xué)的理念，將主題定位、展館風(fēng)格、展項創(chuàng)意、市場推廣等設(shè)計的全過程科學(xué)化，從多角度提高展館展示教育的效果。

應(yīng)該指出的是，科普展臺的設(shè)計要遵循以人為本的理念，切忌將各種數(shù)字化多媒體展項重復(fù)堆砌，其重點(diǎn)應(yīng)該是通過科普教育提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)，其展示內(nèi)容要體現(xiàn)人與自然、人與科技的內(nèi)在聯(lián)系，展示方式要符合觀眾的審美要求。因此，在設(shè)計中，要注重展示效果，提高科普館的服務(wù)質(zhì)量。